政協(xié)委員聲音｜楊楠：加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，當(dāng)好中職生的專業(yè)“指路人”
2月6日上午，政協(xié)第十三屆中山市委員會第二次會議開幕。市政協(xié)委員、市中醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科康復(fù)科主任楊楠接受記者采訪時表示，要加大技術(shù)崗位重要性和技術(shù)工人地位的宣傳，讓社會、學(xué)校、家長和學(xué)生本人正確認(rèn)識技術(shù)崗位的發(fā)展未來和前景。建議由市教育體育局牽頭，通過一定的培訓(xùn)、宣傳等，讓學(xué)校、家長和學(xué)生充分了解高中階段的多樣化學(xué)習(xí)，除了普通高中，還能夠進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，并且后續(xù)還能根據(jù)“3+2”政策獲得本科畢業(yè)證。
楊楠建議，應(yīng)開展全方位中職生的專業(yè)指導(dǎo)。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對專業(yè)的選擇是職業(yè)規(guī)劃的第一個節(jié)點(diǎn)，建議學(xué)校和家長重視該職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，提前進(jìn)行職業(yè)能力測試與評估，能夠讓學(xué)生科學(xué)、理性地進(jìn)行自我認(rèn)知，并對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行及時調(diào)整定位，科學(xué)報讀職業(yè)學(xué)校專業(yè)。建議由市教育體育局牽頭，在各級教育部門官方網(wǎng)站設(shè)置在線職業(yè)能力評測，通過專業(yè)測評軟件進(jìn)行評估和分析，并進(jìn)行簡單的職業(yè)規(guī)劃匹配，幫助考生提前確定自己的職業(yè)報考專業(yè)方向。
▲市政協(xié)委員楊楠。記者 余兆宇 攝
她提出，中職生就業(yè)指導(dǎo)工作是一項系統(tǒng)工程，具有教育過程的長效性和對象的全員性等特點(diǎn)，可通過線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。線上方面，由教育部門統(tǒng)籌，由中職學(xué)校的招生就業(yè)部門協(xié)助，完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的建立與發(fā)布，如各學(xué)校的招生宣傳片在線觀看與下載、各專業(yè)介紹、就業(yè)前景分析、相關(guān)專業(yè)人才所需的各種能力解析、全市各類技能人才的先進(jìn)事跡的介紹，在線答疑考生的各類問題等。線下方面，可參考惠州等城市做法，在各中職學(xué)校配備一批職業(yè)指導(dǎo)師，使各專業(yè)都有一批貼近學(xué)生的“指路人”，提高就業(yè)工作專業(yè)化水平。這些導(dǎo)師應(yīng)參加職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)并取得資格證書，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作向正規(guī)化邁進(jìn)。同時，適當(dāng)對學(xué)生開展貫通教育專業(yè)的指導(dǎo)，提供中職教育與高等職業(yè)教育乃至普通高等教育有效對接的機(jī)會。
此外，建立專業(yè)適應(yīng)不良的救濟(jì)機(jī)制。根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》等相關(guān)規(guī)定，在不違反教育公平的前提下，堅持“以人的發(fā)展為本”的中等職業(yè)教育定位，積極探索實施中職學(xué)校入學(xué)后考生轉(zhuǎn)專業(yè)等救濟(jì)措施。比如，允許學(xué)生在入學(xué)后一定時期如三個月內(nèi)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況與專業(yè)能力水平提出轉(zhuǎn)換專業(yè)申請，由招生學(xué)校相關(guān)院系專業(yè)進(jìn)行雙向調(diào)節(jié)，保證考生的專業(yè)學(xué)習(xí)權(quán)益。
見習(xí)編輯 賴彤瑤 二審 陳彥 三審 蘇小紅
