近日，中山市教師發(fā)展中心發(fā)布關于印發(fā)《星河工程——中山市中小學萬名班主任成長計劃方案》的通知。這是中山市首次面向全市所有在職在崗班主任的成長計劃，將覆蓋全市1.7萬多名在職在崗班主任。
據(jù)了解，該成長計劃強調多資源培養(yǎng)，通過打通區(qū)域資源共享平臺，如課程資源、案例資源等，以及注重班主任群體間的情感連接與團隊建設等。
成長計劃將有針對性地培養(yǎng)不同層級的班主任，通過“五層螺旋”班主任培養(yǎng)體系，即新手班主任、新秀班主任、骨干班主任、名班主任工作室主持人和教育家型班主任培養(yǎng)對象。
其中，“新手班主任”是指班主任年限0-3年的老師，重點培養(yǎng)班主任了解班級日常工作、傾聽學生需求、撰寫教育案例、設計實施主題班會（班集體活動）、學習專業(yè)理論等能力。在新教師培訓項目中開展培訓，對標省市兩級班主任能力大賽賽項要求，開展新手班主任比賽，強調“常規(guī)入門、以賽促學、跟群發(fā)展”，實現(xiàn)校域輻射的效果。
“新秀班主任”是指年齡40歲以下、班主任年限3年以上的老師，重點培養(yǎng)班主任熟練運用專業(yè)理論、主題班會（班集體活動）等工具解決班級問題的能力。各鎮(zhèn)街、直屬學校、省市名班主任工作室及兩中心基地學校推薦及遴選優(yōu)秀青年班主任集中培訓，優(yōu)秀青年班主任學成后進行引領輻射。強調“導師引領、現(xiàn)場教學、入群發(fā)展”，實現(xiàn)鎮(zhèn)街（直屬學校）輻射的效果。
“骨干班主任”是指班主任年限5年以上的老師，重點培養(yǎng)班主任處理工作中的疑難雜癥能力，并有自己的帶班風格和可借鑒、可推廣的帶班育人經(jīng)驗。發(fā)揮“中山家話”和“香山班慧”特色活動價值，挖掘各學校、各鎮(zhèn)街先進做法，帶領名班主任隊伍和優(yōu)秀的青年班主任培訓項目學員以巡講、沙龍、實踐交流等形式為骨干班主任賦能。強調“榜樣引領、成果展示、組群發(fā)展”，實現(xiàn)市域輻射的效果。
“名班主任工作室主持人”方面，將推動主持人將帶班主張及育人智慧凝練與傳播，實現(xiàn)引領輻射，促進工作室成員及所在區(qū)域的共同提升。邀請全國、省內外知名專家提升主持人素養(yǎng)、引領工作室開展隊伍建設；配合市各級培養(yǎng)輻射項目開展引領輻射工作，在輻射過程中精進提高，強調“理念引領、科研引領、示范引領、帶群發(fā)展”，實現(xiàn)省域輻射的效果。
“教育家型班主任培養(yǎng)對象”方面，將形成有較強區(qū)域知名度并能引領班主任隊伍特色發(fā)展的專家型班主任，在深入貫徹落實教育家精神的過程中為班主任做表率。邀請全國知名德育專家作為首席專家，由首席專家組織專家團隊，設計和論證培養(yǎng)方案并為后續(xù)培訓做專業(yè)支持，強調“專家引領、勇于創(chuàng)新、引群發(fā)展”，實現(xiàn)全國輻射的效果。
據(jù)悉，以前市級培訓一般是為部分骨干班主任開展培訓，現(xiàn)在根據(jù)能力、年齡進行分層培訓，將可更精準地針對不同年齡層班主任的痛點、需求點。
成長計劃通過“六個一”行動倡議，即“一日一孝”“一日一善”“一日一贊”“一日一動”“一日一讀”“一日一寫”，鼓勵班主任每日進行專業(yè)學習和自我反思，以此提高他們的帶班能力和教育水平。
“班主任所在的學校、鎮(zhèn)街，也將不斷‘托舉’班主任，關注他們的心理健康、面臨的工作難點和痛點問題等，讓班主任感受到更多幫助、更多溫暖，獲得更強的幸福感?！痹撠撠熑吮硎荆Ｍㄟ^這一計劃，培養(yǎng)出一支思想過硬、經(jīng)驗豐富、勇于創(chuàng)新的班主任隊伍，為學生的全面發(fā)展和幸福成長提供堅實的保障。
記者 王帆 通訊員 劉月
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
